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21、结果与原有知识经验的关系可以将能力划分为模仿能力与创造能力。模仿能力指仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力。创造能力指产生新思想、发现和创造新事物的能力。)解析：29.简述智力发展的特征。（分数：5.00）_正确答案：(1)智力发展的一般趋势。在人的一生中智力随着年龄的增长而变化。一般来说，智力的发展可以划分成三个阶段。即增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。从出生到 15 岁左右，智力的发展与年龄的增长几乎等速增长，之后以负加速方式增长，增长逐渐减慢。一般在 18 岁到 25 岁之间，智力的发展达到高峰。在成人期，智力表现为一个较长时间的稳定保持期，可持续到 60 岁左右。进入老年阶

22、段，智力的发展表现出迅速下降现象，进入衰退期。智力的各种成分的发展轨迹各不相同，达到顶峰的年龄以及增长与衰退的过程也各不相同。(2)智力发展的稳定性和可变性。人的智力是相对稳定的，但不是一成不变的。研究表明，不同年龄之间智商的相关系数随年龄间距的增加而明显减小。也就是说，再次测验时间间隔越长，智商间的预测力越低。智力测验分数只在短期内具有较高的预见性。同时，婴儿早期智力测验的预测性较低，这可能是由于婴儿期智力尚未分化所致。)解析：30.什么是信度?根据估计信度的方法，可以将信度分为哪几种?（分数：5.00）_正确答案：(信度是指一个测验多次施测于同一被试群体所得结果的一致性程度。信度越高说明这

23、一测验所得结果越可靠。信度又可以分为再测信度、复本信度、评分者信度、内部一致性信度等。再测信度又称稳定性系数，是指测验结果跨时间的一致性。它是用同一个测验对同一组人前后进行两次测量，两次测验分数的相关系数就是再测信度。复本信度又称等值系数，是两个假定相等的复本测验之间的一致性，是两个平等测验分数的相关。评分者信度是指不同评分者之间在测验结果计分上的一致性。当测验结果是由评分者主观评定时，评分者信度尤为重要。内部一致性信度又称同质性信度，是指一个测验或分测验中各题目所测内容的一致性。内部一致性信度可以通过将测验题目区分为两半，比较人们在两部分上的得分情况获得。这样求得的分数又称分半信度。)解析：

24、31.什么是效度?一般将效度分为哪几类?（分数：5.00）_正确答案：(效度是指测量的有效性程度，即一个测验对它所要测的特性准确测量的程度。效度又分为内容效度、构想效度、预测效度等。内容效度是测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度。构想效度是指心理学理论所涉及的抽象而属假设性质的概念或特质，如智力、焦虑等。构想效度表示一个测验是否达到了对某一理论概念或特质的测量。如果一个智力测验测得的结果与该测验所依据的智力理论或假设相符合，那么，就说该测验具有较高的构想效度。预测效度又称效标关联效度，是指一个测验对处于特定情景中的个体的行为进行预测的有效性程度，也就是对我们所感兴趣的行为能够预测到什

25、么程度。)解析：32.什么是智力测验，智力测验分为哪些类?（分数：5.00）_正确答案：(智力测验是指在对智力进行测量时所用的工具，有时也称智力量表。通常是由一组精心设计的测试题目或项目组成，其作用在于抽取一组标准化的行为样本，通过对这组行为反应的观察分析，对引起行为的智力活动做出推论和解释。根据施测的形式分为个别智力测验和团体智力测验。个别智力测验指在同一时间内主试者只对个人受测者进行施测的测验。团体智力测验是指在同一时间内主试可以对多名受测者进行测试的测验。根据测验题目组成和呈现的形式可分为文字智力测验和非文字智力测验。文字智力测验是指测验的题目以文字材料组成并呈现，要求受测者用文字或语言

26、的方式作答。非文字智力测验是指测验题目不以文字表述，受测者不以语言或文字方式作答的测验。)解析：33.简述斯坦福比内测验。（分数：5.00）_正确答案：(1916 年，推孟在美国斯坦福大学对比内智力测验进行了修订，这次修订后的版本最负盛名，被称为斯坦福一比内测验。该测验是一种个别施测的测验，自 1916 年修订完成并广泛使用后，又经过1937 年和 1960 年两次修订，并于 1986 年出版了第四版，适用于 218 岁的被试。测验经过严格的筛选，按从易到难的顺序排列在各分测验中，由受过专门训练的测试人员对儿童进行单独测量和计分。目前的版本由 15 个分测验构成，代表着 4 个主要的认知领域：