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　　“艺术创新中心”作为德育工作的重要途径，立德树人，不断提升学生艺术修养和水平，为学生的终身发展奠定基础。同时积极致力于校园文化的发展，接轨湖州文化大市建设，打造学校艺术教育品牌，成为学校的办学亮点和艺术之光。

　　“中职生创业孵化器”：实现创业带动就业，服务区域经济发展

　　2012年，湖州艺术与设计学校“中职生创业孵化器”获批湖州市职业教育内涵提升工程建设项目立项，成为学校示范校建设的重点特色项目之一。在浙江省中职“创新创业教育”的浪潮中，学校成为浙江省首批中职创新创业课程教学试点学校，并连续六届获得浙江省中等职业学校学生创新创业大赛一等奖。

　　“中职生创业孵化器”的整体建设思路是：以专业为基础，以培养学生创业意识——创业素质——创业知识——创业技能——创业实践为主线，以创业示范班为载体，分阶段开设创业课程。通过举办创业专题讲座和校级创业大赛营造创业氛围，通过校内培养、校外聘请组建创业师资团队，以创业孵化园为平台，整合学校、企业、政府各方资源，并配套健全的创业孵化机制，打造具有中职学校特色的创业孵化器。目前，学校校外中职生创业孵化园占地面积近千平方米，规划了7大工作室，每个工作室均配备专业的创业指导师，对学生创业项目进行全程指导。

　　以“和文化”塑造“现代职业人”

　　“国无德不兴，人无德不立。”教育和引导青年树立、践行社会主义核心价值观，是学校教育教学工作的根本和主线。在示范校建设中，湖州艺术和设计学校还致力于校园文化建设，逐步形成了符合职业学校和艺术学校特色的“和文化”，成为学校的核心文化和改革发展的内驱力。2012年，学校被评为浙江省德育工作实验基地学校，2013年，学校被评为湖州市中职学校校园文化示范学校。

　　明确一条主线、三个特质、八字校风的“和文化”建设内涵

　　一条主线即“和文化”，其物化特征是和谐校园、生态校园、艺术校园和传承校园，即“环境和谐”；其精神特征是科学、艺术、人文，其核心文化是和谐、合作、合力，即“精神和谐”；其个性形象是艺术、礼仪、虔诚，即“风貌和谐”。“荷花”是“和文化”的象征，塑造“现代职业人”是“和文化”的主旨，现代产业文化素养是“和文化”的升华。“和文化”具有“和合共生”、“和而不同”、“德才共进”的三大特质，并形成了“致远、和谐、崇实、进取”的八字校风。

　　构建一库、三台、八载体的“和文化”建设体系

　　“一库”即“和文化”建设资源库，“三台”即行为管理“和文化”渗透“教育管理平台”、专业教学“和文化”渗透“教学指导平台”、翼校通“和文化”渗透数字化“互动共育平台”。为了有效将社会主义核心价值观培育落细、落实，学校还开发了八大载体：编写“和文化”校本教材、“三课”教育与“中国梦同行”主题教育活动、拓展“一榜一廊一展”活动、开展“三项赛事”竞赛活动、“精英学训班”教学、“优秀毕业生风采”征集活动、“现场招聘会”连接企业供需、学生“自我管理、自我教育”服务活动。目前，学校已推出校园文化校本教材系列读本三本，即《和文化箴言》《国学篇》和《传统文化篇》。

　　出现五进、四融、一拓展的和谐发展新局面

　　“五进”即产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂、高雅艺术进校园、民间艺术进课堂，“四融”即将“和文化”融入环境文化、制度行为文化、课堂教学文化和校园活动文化四方面，“一拓展”即中职生校外创业孵化园的创立。

　　现代产业文化是职业教育文化育人的主要内容。在“五进”方面，学校各专业初探优秀行业企业文化、企业英雄、名企发展史进教育，如丝绸之路文化介绍、湖州丝绸之府文化介绍、布业始祖黄道婆贡献介绍、旅行家徐霞客贡献介绍等，为优秀行业企业文化精髓进专业迈出了第一步。同时对名企的企业精神进行收集，充实到专业文化育人之中。

　　而将“和”文化融入环境文化方面，学校的楼道、宣传橱窗凸显社会主义核心价值观二十四字目标。文化广场中央树起的巨塑“虹”，造型与“太湖明珠”相呼应，与地方经济相连接。北大门口湖边升起的巨“莲”随风飘动，和教学楼门厅的巨幅壁画“荷”寓意着校园文化的主线“和”文化。北大门口的石刻“闻道”、教学楼各花圃树起的具有专业特色的雕塑等，都培育着现代职业人的成长。