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在黄林莉看来，这一代年轻人正在成为弘扬中国传统文化的主力，他们也用年轻人的方式让传统文化焕发新生。同时，也可以看到这一代年轻人在互联网普及的大潮中，作为互联网“原住民”的一代，他们整体的视野更加开阔，也能够更加熟练地使用网络应用和技术，进而可以更自由地在网络上进行表达和分享。

事实上，早在2012年“中国未成年人互联网运用状况调查”项目组发布报告时曾提出数字“原住民”概念，彼时，距离互联网进入中国刚好18年。季琳表示，如今10年过去了，数字“原住民”不会自发变成数字公民。

但数字时代，需要有合格的数字公民。也因此，如何让数字“原住民”成长为数字好公民至关重要。

季琳表示，在新时代，如何在保障孩子们数字安全的前提下，去提升青少年的网络素养，帮助他们成为新时代的数字好公民，这是下一阶段《青少年蓝皮书》需要去研究、突破的一个非常重要的课题。

实际上，提升全民数字素养已具有普遍共识，就在不久前召开的“2022年世界互联网大会”期间，国家网信办特别发起《提升全民数字素养与技能倡议》，其中就提出“着力缩小群体间数字鸿沟”“培养具有数字能力和社会责任感的数字公民”。