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中国已将工业设计作为国家创新策略之一，工业设计创新体系的构建成为关键路径，中间层次的工业设计技术是解决当下中国工业设计创新发展有效路径，是国家发展工业设计产业的关键战略。

LanCuiqin，北京服装学院

09:25 会员论坛

设计教育的绿化：达成可持续的平面设计

可持续校园的学生（SSD）计划引领了在自己大学里关注与纸张生命周期的环境影响有关的设计教育工作坊和展览。这个校园计划旨在教导学生使用本机构生产的纸张来设计物件，使他们设计产品、循环产品，并从产品中挣钱。通过审视SSD计划，我们看到更伦理、更可持续的设计教育可以由学生引导，而不是由公司的经济利益来决定。

RoyaAlagheband，塞浦路斯，塞浦路斯国际大学

为社区设计

当谈到改进一个社会的品质时，大学是这个过程的理想组成部分：提供多学科技能，同时对本地社区所面对的条件变化保持开放和灵活。大学的参与鼓励了印度尼西亚的木制工艺和家具的可持续发展，可作为政府、产业、非政府组织和大学有效合作来支持社区改善的典范。

AugustinaWidyani，印度尼西亚，塔鲁玛迦大学

非思维、设计思维：强调教育中创意作为设计实践

“设计思维”已经商业化。在设计学科之外，它导致了一系列无处不在的工具的产生，使非设计师能够对困难的问题提出创意设计的解决方案。然而，由于设计知识的缺失，这些工具在菜鸟设计师手中并未能达致转换性的解决方案。作为设计师和教育者，以创意和实践引导的设计为中心，该如何重新导向我们对这些工具的思考，使用它们来反转并质询问题的解决，使之成为再想象和转换我们日常体验的一种方式呢？

ScottMayson，澳大利亚，墨尔本皇家理工大学

中央美院的设计教育

介绍中央美院在过去三年里进行的教学与课程改革及其背后的思考：以全球化的思维视角、社会化问题的系统研究方法，持续进行更新设计教育的推动，并激发设计新学科和学术思想的创新。

宋协伟，中国，中央美术学院

面向未来工作的新设计师技能包

专业-学术研究和教育应该采用什么样的模式？我们如何构建跨学术和行业的“生活原型”研究实验？发生在北京服装学院的疑问和活动突显出一个称为“工作设计”的新的教育方式：这是一块学术之外的有争议的领域。工作设计寻求培养与“草根”设计社区打交道的有意义的设计师-研究者，它关注与机构合作和机构内的设计师，他们的角色正在改变；通过对工作环境中的过程、地点和思维取向的重塑，从产品-服务的开发转变为帮助设计师成为变化的触媒。

AntonioIadarola，意大利，北京理工大学

11:15 讲座论坛

设计正在改变而设计师必须改变（教育/专业/推广混合）

作为个体，设计师认为自己服务于客户的需求。作为一门职业，我们更需要把自己看作一个重要的守门员。我们每天做的决定都会影响许多人。它们影响环境、用户的日常生活，有时甚至还会影响复杂系统的运作。

你如何看待设计必须担当的新角色？我们对生活于其中的社会的有什么样的责任？

设计教育如何跟上？它是技术、文化还是方法论？

我们将如何使设计师在未来变得更好、更伦理、更多地被听到？

13:45 设计高峰会议

蒙特利尔设计宣言：下一步

2017年10月在蒙特利尔第一届世界设计高峰会议上签署的《蒙特利尔设计宣言》是国际设计界的一块里程碑。第一次，代表设计师、建筑师和规划师的多个国际组织与国际社会、环境和金融机构一起会谈，探讨进行更紧密的合作以实现设计的潜力。当前，包括ico-D在内的一个六人指导委员会正在规划这一重要过程中的下一步。来发现这一努力的重要性，了解组织、院校和个人如何参与吧。

DavidGrossman，以色列，国际设计协会联合会(ico-D)

13:55 会员论坛

“零世界”：中国美院的三个变化

作为在2020年建设一个新学校的一部分，设计与创新学院提出了“零世界”这个口号作为其指导原则。借鉴《英雄之旅》的概念，新的课程设置将关注人文认知与反映、改变固定模式、努力在学生中培养“发明的艺术”。

韩绪，中国，中国美术学院上海分院

不公平的战斗：美国小版权持有人的斗争

在过去12年里，平面设计艺术家行业在代表个人创作者做一个努力：一个小型的版权要求裁决庭。将版权侵权者带上法庭的费用问题意味着版权执法常常是个体创作者难以企及的。与此同时，互联网和相关技术带来了侵权泛滥，而视觉艺术家们则由于失去版税收入和新项目而收入减少。虽然最近提出的立法在国会受到好评，各个视觉艺术家组织在技术界却遭遇到了巨大的对立。由于技术界运用其影响来在全球弱化版权保护，所以这是一场不平衡的战斗，一场具有国际影响的斗争。

YaniqueDaCosta，美国，平面艺术家行会

思维合作创造-澳大利亚设计的成长策略