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(九)鼓励开发绿色低碳优质教育资源。鼓励建立由教育、艺术、环境、生态等方面专家组成的编写团队,根据不同学段的学生特点,编写内容丰富、形式多样、可读性强的绿色低碳宣传读物。鼓励充分利用智慧教育平台开发优质教育资源、普及有关知识、开展线上活动。

四、以绿色低碳发展引领提升教育服务贡献力

(十)支持高校开展碳达峰碳中和领域政策研究和社会服务。引导高校发挥人才优势,围绕碳达峰碳中和开展前沿理论和政策研究,为碳达峰碳中和工作提供政策咨询服务。协助有关行政管理部门做好重要政策调研、决策评估、政策解读相关工作,积极参与碳达峰碳中和有关各类规划和标准研制、项目评审论证等,支持和保障重点工作、重点项目推进实施。

五、将绿色低碳发展融入校园建设

(十一)完善校园能源管理工作体系。建立校园能耗监测体系,鼓励建设智能化能耗水耗监测平台,加强能源、资源消耗监管,深入开展能源审计、能效公示、合同能源管理和合同节水管理,对校园能耗数据进行实时跟踪和精准分析,促进日常用能精细化管理。针对校园能源消耗和师生学习工作需求,建立涵盖节约用电、用水、用气,以及倡导绿色出行等全方位的校园能源管理工作体系。鼓励各地各校加快推进移动互联网、云计算、物联网、大数据等现代信息技术在校园教学、科研、基建、后勤、社会服务等方面的应用,实现高校能源管理的智能化与动态化,助推学校绿色发展提质增效、转型升级。

(十二)大力推进新校区绿色低碳建设。在校园建设与管理领域广泛运用先进的节能新能源技术产品和服务。有序逐步降低传统化石能源应用比例,提高绿色清洁能源的应用比例,从源头上减少碳排放。加快推进超低能耗、近零能耗、低碳建筑规模化发展,提升学校新建建筑节能水平。

(十三)既有校区改造中优先采用节能减排新技术产品和服务。全面推广节能门窗、绿色建材等节能产品,降低建筑本体用能需求,采用自然通风、自然采光等被动式技术,因地制宜采用高效制冷机房技术、智慧供热技术、智慧能源管控平台等新技术手段降低能源消耗。鼓励学校根据太阳能资源条件、建筑利用条件和用能需求,统筹太阳能光伏和太阳能光热系统建筑应用,宜电则电,宜热则热,提高太阳能等可再生能源的利用率。大力提高学校生活热水、炊事等电气化普及率,深入推进可再生能源在学校建设领域的规模化应用。

(十四)加强校园碳汇建设。重视校园绿化工作,鼓励采用屋顶绿化、立体绿化、增加自然景观水体、优化绿植结构等绿化手段,增加校园自然碳汇面积、提高校园植被固碳量,鼓励建设碳中和校园。

六、保障措施

(十五)加强组织领导。各级教育行政部门要高度重视绿色低碳发展国民教育体系建设,以服务碳达峰碳中和重大战略决策为目标,统筹各类资源、加大探索力度,结合本地实际,制定工作方案。充分发挥教育系统人才智力优势,加快绿色低碳发展国民教育体系建设工作。

(十六)强化宣传引导。充分发挥主流媒体舆论导向作用,通过网络、新闻媒体和报刊加强对绿色低碳宣传和科普教育,广泛开展丰富多样的宣传活动,积极倡导绿色低碳发展理念,及时宣传绿色低碳发展国民教育体系建设工作进展。总结推广各级各类学校的经验做法,加强先进典型的正面宣传,发挥榜样示范作用,达到良好宣传实效,引导教育系统师生形成简约适度生活方式,营造绿色低碳良好社会氛围。

(十七)强化协同保障。加大各部门协作力度,形成协同推进绿色低碳发展国民教育体系建设工作机制。对绿色低碳发展国民教育体系建设工作重大科技任务、重大课题、重点学科、重点实验室予以资金和政策保障,稳步推进绿色低碳进校园工作。