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漫谈校园网络的管理策略

扬州大学学报 人文社会科学版理论与实践研究 １ ２０１１

漫谈校园网络的管理策略

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新

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（上海外国语大学附属浙江宏达学校，浙江海宁３１４４００）

摘要：由于校园网络的广泛应用，网络管理问题日益凸显，主要表现在网络设备升级迟缓、网络管理任务繁重、网络管理技术滞后、网络安全意识薄弱等方面。加强校园网络管理，必须加快网络硬件建设，力争领导重视和经费支持；加强教师业务培训，提高教师技术水平；指导学生合理上网，有效防范网络弊端；强化校园网络安全，做好网络常态维护。

关键词：校园网络管理；网络教学；网络维护；网络安全；管理策略

自从我市中小学实施“校校通”工程以来，为了实现教育信息化，各学校纷纷进行“网络多媒体教室”、“校园网站”、“校内资源库”、“电子阅览室”等项目的建设，全市也进行了多次培训工作。市里还和东北师大进行联合，全市使用东北师大的教育资源库，同时每所学校还配备一台海浪的服务器等硬件设备，现在又要求全市的在职在编教师都实名注册浙江省教育资源网。这一系列的措施使全市中小学师生都能有效地共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全市所有教师的继续教育又多了一个有效的教育平台。

由于信息技术在教育教学领域的广泛应用，信息技术与各学科积极整合，目前我市中小学校都建立起了自己的校园网络。它的发展速度之快、普及范围之广，有力推动我市信息技术教育教学以及各学科的多媒体教学。由于校园网络的广泛应用，校园网络的管理问题就随之出现，主要表现在以下几个方面：

１．网络设备升级迟缓。由于学校的资金大

的各项管理、维护工作，同时还要肩负信息技术课程每周１７～１８节的教学任务。有限的精力既要投入到教学之中，又要投入到网络维护管理上，往往显得心有余而力不足。我认为应该让网络管理人员从繁重的教学中解脱出来，专心完成校园网络管理的任务。而另一个繁重的任务是计算机网络教室的管理工作，随着计算机网络教室的日益增多，计算机使用频率的增加，计算机的维修、硬件的更新、系统的修复、安全的防范等网络教室的管理工作也随之增多，我认为我们缺乏一定数量的、技术过硬的专业管理队伍。

３．网络管理技术滞后。刚毕业不久的教师没有这方面的管理经验，而毕业太久的教师管理经验又相对滞后，缺乏交流。为提高管理人员的技术水平．就要加快管理人员的知识更新速度．花时间和精力让管理人员参加培训。内容可以是当前最新的系统安全、网络安全、安全防范措施等等，使管理人员真正胜任其职责。所以我认为有必要为管理人员提供进一步的深造和学习的机会。

４．网络安全意识薄弱。随着校园网络使用的日益频繁，教师对校园网络的依赖性也越来越大，但安全防范意识却比较薄弱。来自网络的病毒带来的不安全性，严重影响了校园网络的正常使用，为了让教师们了解最基本的网络安全知识，以及简单的防范措施，有必要进行针对性地网络安全知识培训，同时介绍多种用于防范网络威胁的工具。对于学生要信息技术老师在平时的

多比较紧张，建网之时投入了大量的资金，设备

使用中的维护、更新、升级也需要投入大量资金。一旦设备不能升级到位或更新不及时就会造成校园网络性能的下降，就不能很好的保持整个校园网络的畅通，网络维护管理、资源建设、人员培训、校园网应用等都会出现问题。

２．网络管理任务繁重。中学学校网络技术管理一般都由信息中心电脑教师负责，负责网络