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　　“从刚刚结束的高考看，考试已经在融合了。”陶西平说，有人开玩笑：今年的高考上海考音乐，北京考美术，全国卷考劳动。如果你不懂艺术就写不好作文。这其实在告诉我们，“不能把教育目标和教育工作弄混了，有学校往往把德育变成德育工作，体育变成体育工作，割裂开来了。我们要注重教学改革中的跨界融合。”

　　“我们的实践恰恰证明，素质好——德智体美劳全面发展，才能不怕考。”陈爱玉指出，学校的中高考成绩与体育、科技、艺术业绩一样一路领先。

　　“实现跨界融合，就是要把事情做实。”陈爱玉说，现在，北京优质的教育资源那么丰富，各个学校的家长、学生有权利享受这种自在，也只有自在的心灵才会孕化出新的创造。

　　既要立德树人，也要学生们内心自在丰盈、充满创造力，怎么才能做到？

　　“这考验的是学校和老师的政治素养。”李奕说，这个素养不是简单地贴标签，而是要具体到教育教学过程当中，体现到老师所选用的情景、选用的素材和采用的策略当中。“比如社会上的负面新闻，老师们照样可以讲雾霾、讲疫苗事件、讲我们社会上的那些痼疾顽症，但是老师要有价值判断的素养，要通过自己的消化、自己的情感表达，让孩子了解和知道自己的责任，而不是逃避和否定，为他们建立正确的价值观。”李奕说。

　　90后教师李昂有一个坚定的信念：今天，我们不负学生，20年后他们就会不负我们的国家和民族。