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　　“我可以坚持下去吗？我能教会这些孩子们基本的生活技能和文化知识吗？”教师黄廷慧说，自己是特殊教育本科毕业的，五年走来，在帮助过众多智力、精神、肢体、视力、听力等残疾的学生之后，她不敢自称专业，只有兢兢业业。“同为教师，我永远不能‘桃李满天下’，但是带过的孩子只要能够具备生活自理能力，能够适应社会，我就算‘功德圆满’。”

　　在平坝特校，记者从老师们的只言片语中感受到了工作的不易和艰辛，也体会到了“付出终有收获”的喜悦与自豪。

　　据了解，平坝特校听障学生的舞蹈《筑梦》曾荣获贵州省残疾人艺术节安顺市选拔赛舞蹈类一等奖；2016年至2019年，学校教师与视障、听障和培智班学生在“平坝区师生经典诵读”活动中，多次荣获小学组、中学组、教师组一等奖或二等奖。学校还先后荣获“师德师风建设先进集体”“突出贡献学校”“三八红旗集体”等光荣称号，教师荣获市级表彰4人次、区级和镇级表彰30余人次。先后推荐学生就读贵州特校中职校10余人次、推荐就业学生2人、安排残疾学生家属到校就业3人。

教师罗文丽在教学生系鞋带

　　“大爱情怀、奉献精神和责任意识是我们特教人的执念，帮助这些‘折翼天使’圆梦，我责无旁贷。”宋建洪表示，在教育实践中需要切实贯彻因材施教的基本原则，努力实施个别化教育。而且特教教师不仅要操心残障学生的学习和生活，还要花很大的精力去引导和帮助家长转变观念，因为相当一部分学生家庭有各种困难，家长不懂或是不重视孩子的教育问题，甚至有的家长因为顾忌孩子进了特教学校就被贴上了“残疾孩子”的标签，从而导致孩子错过语言发展等的最佳康复时期。“其实，特教学生一样可以考大学，有其他发展空间，找到适合自己的路子，不被这个社会边缘化。”宋建洪呼吁，希望全社会以平等、接纳、尊重、包容的心态来对待这些“折翼的天使”，让这群特殊孩子回归社会。（照片由平坝区特殊教育学校提供）