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未来网北京11月16日电 （记者 杨波 谢深森）“把网络伦理道德问题融入到当前教育体系当中，为网络安全构建道德屏障，这是对教育目前提出的一项很重要的任务。”中国教师基金会原秘书长、中国教育学会监事长杨春茂在谈及网络安全教育时说。

11月16日，在主题为“共建清朗网络空间 守护孩子健康成长”的中国青少年网络信息安全高峰论坛上，杨春茂分享了他对青少年网络安全与教育的看法。

2018年11月16日，中国青少年网络信息安全高峰论坛在国家会议中心召开。图为中国教师基金会原秘书长、中国教育学会监事长杨春茂做主题演讲（未来网记者 谢深森摄）

第42次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年6月，我国网民规模为8.02亿，其中10到19岁的青少年网民占比18.2%，约1.46亿。在目前互联网和信息技术快速发展的背景下，这1.46亿青少年的网络成长环境，让全社会都高度关注。

杨春茂表示，青少年尤其是少年抵御网络的诱惑能力比较差，涉事未深，很容易成为各类网络不法行为的侵害对象。

“各类不良信息的出现，极大地干扰了青少年正常的学习和生活，特别是网络游戏，还有低俗的网络内容，让青少年沉溺其中，甚至影响他们的人生观、价值观。”杨春茂说。

虽然互联网并不是青少年犯罪的罪魁祸首，但网络不良内容对青少年的影响却可见一斑。

作为一名教育工作者，杨春茂认为更应该从思想教育工作方面入手，既要肯定网络给青少年带来的积极影响，比如说可以提高青少年的综合素质，培养与人沟通、交流的能力，拓展视野，同时也要看到网络道德建设方面的不足。

杨春茂认为，由于网络的特性，常常令外在规范力量难以积极，所以在网络环境中，更需要一些道德规则制定。

他解释道，“我们在谈到网络安全的时候，我个人认为首先要搞清楚教育的目的和价值，价值是促进人的全面发展，使人幸福，教育的目的是教会学生如何做人、如何思维，教给学生必要的科技化知识和运用能力，也就是在八十年代末期提出的素质教育。”另外，杨春茂将素质教育分为身体素质、科学素质、信仰素质、人文素质以及创新思维等五个方面。

杨春茂认为，无论是互联网还是信息技术，我们至少在素质教育、创新精神、减轻学生负担三方面都能够发挥作用。

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