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　　关注心理健康，锻造身心和谐“调节阀”。各高校加强人文关怀和心理疏导，开展各种形式的心理健康教育及服务，培育大学生理性平和的健康心态。江南大学、华北水利水电大学等面向全体新生开展心理健康普测，建立新生心理健康档案，开展心理健康专题讲座、心理健康团体辅导等，促进学生身心健康和全面发展。重庆大学依托心理健康中心，开展近50场心理健康教育讲座和辅导，启发新生悦纳自我、尊重生命，树立健康的生命观。中国矿业大学由学校心理健康教育中心组织200余名专业老师和学生骨干到各新生班级开展形式多样的心理健康教育和团体辅导，指导处理好人际关系，促进身心健康发展。东南大学根据新生入学后生活转变、学习转变和交往转变的心理震荡期，通过新老生经验交流、深入宿舍等形式帮助新生尽快适应新环境，并重点加强集体教育、生命教育，促进学生身心全面和谐发展。西南财经大学从健康“心”概念、新生“心”挑战、家庭“心”支持、共促“心”成长四个方面，引导新生家长积极与学校、学生三方共同努力，推动学生健康成长成才。

　　创新载体形式，装上入脑入心“变速器”。各高校结合“00”后大学生特点，采用新技术、新形式、新载体，开展用心贴心、亮点纷呈的入学教育，助力提升入学教育实效。北京林业大学把入学教育关口前移至暑假，创办“新生骨干训练营”，加强新生骨干和青年马克思主义者后备人才“选苗”“育苗”工作，实现“以新迎新”“以新带新”。南开大学坚持13年推动学生入学前走进社会开展义工服务、社会实践、岗位实习，于入学后开展义工实践分享会。中国海洋大学开通“新生网”开展新生前置教育，学生在入校前已初步掌握校规校纪、教学培养内容等，新生入校后开设教育课程17门、专家讲座15场，制作教育视频宣传片4部，线上与线下结合打造全新入学教育体验。中国政法大学发挥学生主体作用，将考风考纪、学业规划、职业目标、心理及安全问题等通过情景剧演绎出来，并由专业负责教师进行现场点评和指导，达到潜移默化的教育效果。北京化工大学、北京交通大学通过演出话剧《侯德榜》《茅以升》等形式，激发新生爱校、荣校情结，引导传承大师风范，树立责任使命。哈尔滨理工大学“石榴籽”工作室师生组成志愿服务队，在迎新、报到、入学教育等环节，对少数民族学生细心引导、精准帮助，让学生感受到党和学校温暖。

　　调动全员力量，打出协同育人“组合拳”。各高校组织院士专家、党政领导、教授名师、优秀校友等积极参与新生入学教育，形成全员育人、全方位育人的生动局面。中国农业大学探索推行“双班主任机制”，由院士、学院党委委员担任新生班主任，参与指导学生理想信念、思想政治教育、核心价值引领、能力发展等方面的工作。南京农业大学邀请知名教授、学者以迎新见面会方式，“组团”为新生上入学“第一课”，帮助学生尽快适应新的学习环境。兰州大学制定《“走进学生生活、走进学生学习、走进学生心灵”行动实施方案》，全校教职员工固定联系本科生学生宿舍，帮助新生解决学业、思想、心理等方面困难，着力引导学生做好学业和生涯规划。华东师范大学全校教职工党员亮明身份，做新生学习成长的引路人，指导其融入新生活新环境；联系对接新生党员，为其讲解党规党纪，坚定政治理想。郑州铁路职业技术学院落实辅导员夜间巡查制度，深入宿舍、深入学生，帮助解决新生的迫切问题，减少学生的距离感和孤独感。贵州大学选配高年级优秀学生力量，与大一学生组成朋辈指导项目小组，重点开展选课指导、学习答疑、思想解惑、素质提升等，帮助新生尽快地适应和融入大学生活。大连理工大学组建“奋斗者的足迹”事迹报告团，邀请优秀学生标兵、自立自强标兵、科技创新标兵、优良学风标兵班等先进集体及个人，为新生分享成长经历，激励新生心怀梦想。东北大学以建校95周年庆典为契机，利用海内外校友共回母校迎校庆的机会，组织开展“杰出校友创业报告会”，用校友拼搏奋斗的实例和“实干、报国、创新、卓越”的大学文化感染教育新生。