武汉研学地接基地：红心教育受到众多好评
时间:2018-10-31 14:28 来源:网络整理 作者:墨客科技 点击:次
来源网络 发布时间：2018-10-31 12:11 此分类信息由用户发布 武汉研学地接基地：红心教育受到众多好评！武汉红心教育基地秉承“励志 怡情 树人 报国”的教育理念，立足实践教育、衔接学校教育、指导家庭教育、融合社会教育为使命，以“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存、学会改变”为办学目标，以“育人为本，安全为首，德育为重”的教学理念，坚持一化二全三多的管理模式，即准军事化管理，全员管理，全程管理，多激励，多评比，多引导，树立“生活即教育、社会即学校、学做合一”的育人观，推崇没有围墙的教育，引导学生从学校走向社会，从课堂走向自然，从书本走向实践，践行“体验合作、探究创新”的教育新模式，开展各类综合实践活动和研学实践课程，全方位开启学生心智，激发学生团队互助精神和社会责任感，帮助学生建立自信，提升人生目标，奠定发展根基，为全力打造全国示范性综合实践基地和研学实践营地而努力。 什么是文化研学旅行？ 一、什么是研学旅行？ 研学旅行是根据区域特色、学生年龄特点和教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 2014年4月19日，国家教育部基础教育司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。 王司长还针对研学旅行的特点提出了"两不算，两才算":*个特点，校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不符合研学旅行的范畴。第二个特点，有意组织。就是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，如果周末出去转一圈，那不叫研学旅行。第三个特点，集体活动。以年级、班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。第四个特点，亲身体验。学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会。 二、研学旅行有哪些作用？ 研学旅行有助于提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。 1.课堂在路上，在旅途中向学生灌输知识更易被接受。 2.增长学生见识，扩宽视野。 3.了解不同地区文化，感受多文化、多习俗的熏陶，培养文化素质高的学生。 三、研学旅行有哪些意义？ 2014年12月16日，教育部基教一司司长王定华在讲话中强调2014年8月9日下发的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》（国发﹝2014﹞31号）中指出积极开展研学旅行的工作方向是正确的，开展研学旅行有四方面的重要意义： 一、研学旅行是贯彻《国家中长期教育改革规划和发展纲要》和全会精神的重要举措； 二、研学旅行是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体； 三、研学旅行是全面推进中小学素质教育的重要途径； 四、研学旅行是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。 百度地图 谷歌地图 (责任编辑：admin) |